Fakültesi
Fakültemiz uluslararası standartlarda alan bilgisine hâkim, sürekli gelişmeyi hedefleyen, öğrencilerine güvenen, erdemli, toplumun geleceğine yön veren öğretmenler yetiştirmeyi amaçlar.
Öğrencilerimiz, Üniversite yerleşkesinde bulunan Marmara Eğitim Kurumlarındaki anaokulları, ilkokul, ortaokul, kolej, fen lisesinde daha okurken eşzamanlı mesleki deneyim elde etme şansını yakalar, uygulama ile iç içe bir eğitim hayatı yaşar.
Fakülte çatısı altında kurulan Çocuk Üniversitesi ilkokul ve ortaokul öğrencilerini çok farklı bilgi alanlarıyla buluşturmakta; Millî Eğitim Bakanlığı, IB Organizasyonu, Türkiye Spastik Çocuklar Vakfı ve Tohum Otizm Vakfı gibi kurumlarla işbirlikleri yapılmaktadır. Rehberlik Sempozyumu, Eğitim Zirvesi, Okul Öncesi Öğretmenliği Kongresi, Çocuk Edebiyatı Sempozyumu gibi ulusal ve uluslararası çapta önemli etkinlikler geleneksel olarak düzenlenmektedir.
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, İlköğretim Matematik Öğretmenliği ve İngilizce Öğretmenliği Programlarımız 2019-2020 eğitim öğretim yılında YÖK tarafından yetkilendirilen Öğretmenlik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneğince (EPDAD) akredite edilmiştir.
Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Türk Milli Eğitim Sistemine, çağın koşullarına uygun, aydın, sosyal sorumluluk sahibi ve kuramsal bilgisini günlük yaşamın problemlerine taşıyabilecek öğretmenler ve psikolojik danışmanlar yetiştirmek amacıyla 2001 yılında kurulmuştur.
Program Hakkında
Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce Öğretmenliği Programı 20 yıldan fazla bir süredir yetkin, donanımlı, alan bilgisi ve meslek bilgisi tam 500 den fazla mezun vermiştir.
İngilizce Öğretmenliği Programı, hem akademik hem de mesleki yönden donanımlı öğretmenler yetiştirmeyi hedefler. Öğrencilerimiz, eleştirel düşünebilen, araştıran, çağdaş öğretim yaklaşımlarını uygulayabilen ve hem ulusal hem de uluslararası düzeyde etkili iletişim kurabilen bireyler olarak yetişirler. Alanında uzman ve eğitim tutkusu taşıyan akademik kadrosuyla İngilizce Öğretmenliği Programı, öğrenme sürecini birlikte deneyimlemeye hazırdır.
Misyonumuz; toplumu ve dünyayı tanıyan, mesleğine gönülden bağlı, çağın gereksinimlerine uyum sağlayan İngilizce öğretmenleri yetiştirmektir. Vizyonumuz ise; anadili İngilizce olmayan en iyi İngilizce öğretmenlerini yetiştiren örnek bir program olmaktır.
Neden Bu Program?
Maltepe Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Programı, alanında uzman, öğrenci merkezli ve mesleğine tutkuyla bağlı bir akademik kadro tarafından yürütülmektedir.
Öğrencilerimiz 4 yıl boyunca %25’i seçmeli olan ve teoriyi ve uygulamayı bir araya getiren derslerin yanına 4.sınıfta iki dönem boyunca Maltepe İlçesinde bulunan uygulama okullarında bölüm akademisyenleri ve okullarda görev yapan İngilizce Öğretmenleri nezaretinde Öğretmenlik Uygulaması yaparak mesleki deneyimlerini geliştirmektedirler.
İngilizce Öğretmenliği Programının en önemli farkı, öğrencilerinin tamamının bir dönem devlet okullarında bir dönem de Maltepe Üniversitesi ile aynı kampüste bulunan Marmara Eğitim Kurumlarında Öğretmenlik Uygulaması yaparak hem devlet okulu hem özel okul deneyimi kazanmalarıdır.
Maltepe Üniversitesi’nin güçlü eğitim felsefesiyle şekillenen bu bütünsel yaklaşım, öğrencileri yalnızca mezun olmaya değil; aynı zamanda alanında yetkin, yenilikçi ve fark yaratan öğretmenler olarak mesleğe atılmaya hazırlamaktadır. Öğretmenlik mesleğine gönül veren tüm adayları bu gelişim yolculuğuna davetlidir.
İngilizce Öğretmenliği Programı, her yıl dil öğretimine yönelik güncel yaklaşımların paylaşıldığı akademik bir sempozyum düzenleyerek farklı üniversite ve okullardan akademisyen ve öğretmenler ile öğrencileri ağırlamaktadır ve öğrencilerimize ve akademisyenlerimize bilgilerini yenileme ve geliştirme fırsatı sunmaktadır. Ayrıca, öğrencilerimizin materyal tasarımı ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek amacıyla Çocuk Gelişimi Bölümü ile iş birliği içinde kelime öğretimine yönelik oyun geliştirme yarışması düzenlenmektedir. Bunlara ek olarak, yıl boyunca hem akademik hem de mesleki gelişimlerini destekleyecek atölye, seminer ve uygulamalı etkinliklerle öğrencilerimiz çok yönlü olarak geleceğe hazırlanmaktadır.
Yarışmadan görüntüler için tıklayınız
Çift Anadal, Yandal, Yatay ve ve Dikey Geçiş Olanakları
Maltepe Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Programı, öğrencilerine çok yönlü bir akademik gelişim sunmayı hedeflemektedir. Bu kapsamda, başarılı öğrencilerimize Çocuk Gelişimi, Sivil Havacılık Kabin Hizmetleri ve Sivil Havacılık Ulaştırma İşletmeciliği bölümleriyle çift anadal yapma fırsatı sunulmaktadır. Çift anadal programları sayesinde öğrencilerimiz, İngilizce öğretmenliğinin yanı sıra farklı alanlarda da uzmanlaşarak mezuniyet sonrası kariyer yollarını genişletebilir, çok disiplinli bir bakış açısı kazanabilirler. Bu olanaktan faydalanmak isteyen öğrencilerimiz, akademik danışmanları ile görüşerek detaylı bilgi alabilmekte ve başvuru süreçlerini planlamaktadır.
Uluslararası Değişim Programları
Maltepe Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Programı, öğrencilerine yalnızca ulusal değil, uluslararası düzeyde de gelişim fırsatları sunmaktadır. Erasmus+ değişim programı kapsamında öğrencilerimiz Avrupa’nın farklı ülkelerinde hem eğitim hem de staj hareketliliğine katılarak yabancı bir akademik ortamda deneyim kazanmakta hem kültürlerarası etkileşim becerilerini geliştirmektedir.
Her yıl değişim programlarına katılan çok sayıda öğrencimiz yanında öğretim elemanlarımız da anlaşmalı olduğumuz üniversitelerde ders vermekte, bölümümüzde anlaşmalı üniversitelerden gelen misafir öğretim üyelerini ağırlayarak uluslararası bir akademik etkileşim ortamı sunmaktadır. Bu sayede hem öğretim elemanlarımız hem öğrencilerimiz, güncel yaklaşımları farklı perspektiflerden dinleme ve küresel eğitim eğilimlerini yakından takip etme imkânına sahip olmaktadır. Eğitimde sınırları aşmak isteyen tüm öğrenciler için güçlü bir uluslararası ağ sunulmaktadır.
Eramus+ programı kapsamında yapılan ziyaretlerden örnekler inin tıklayınız
Akreditasyonlar, TYÇ Logoları ve Yetki Belgeleri
İngilizce Öğretmenliği Programı 2020-2025 yılları arasında Öğretmenlik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (EPDAD) tarafından İngilizce Öğretmenliği alanında önceden belirlenmiş, akademik ve alana özgü standartları karşıladığı için akredite edilmiştir.
Programımız, üniversitemizde, ulusal düzeyde bir eğitim sistemindeki yeterlilikleri ve bunların birbirleriyle ilişkilerini açıklayan Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi (TYÇ) logosu kullanım hakkını elden 10 programdan bir tanesidir.
Bu belgeler programımızın hem ulusal hem uluslararası kalite standartlarına göre işleyişi olduğunu gösteren ve mezunlarımızın diplomalarının niteliğini artıran önemli belgelerdir.
İkili Anlaşmalar, Staj ve Mezuniyet Sonrası İş Olanakları
İngilizce Öğretmenliği Lisans Programı mezunları Milli Eğitim Bakanlığı bünyesindeki her kademedeki devlet okullarında ve özel okullarda İngilizce öğretmenliği, bölümüzde bulunan Yüksel Lisans programı ile devlet ve vakıf üniversitelerinde öğretim görevlisi ve araştırma görevlisi olarak akademisyenlik yapabilmektedir. Ayrıca çok iyi İngilizce bilen lisans mezunları olarak pek çok sektörde farklı işler yapabilecek bilgi ve beceriler ile donatılmaktadır.
İletişim ve Sosyal Medya Hesapları
Maltepe Üniversitesi İngilizce Öğretmenliği Programı hakkında daha fazla bilgi almak, merak ettiklerinizi sormak ya da bölümümüzdeki güncel gelişmeleri ve etkinlikleri takip etmek isterseniz bizimle iletişime geçebilirsiniz.
Sorularınızı [email protected] adresine e-posta göndererek bize ulaştırabilir; bölümümüzün akademik ve sosyal etkinliklerini yakından takip etmek için Instagram’da @elt.maltepe hesabımızı inceleyebilirsiniz.
Sizleri hem çevrim içi hem de kampüs ortamımızda tanımaktan mutluluk duyarız!
Program Hakkında
Okul Öncesi Öğretmenliği Programı Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü bünyesinde 2007-2008 eğitim ve öğretim yılında açılmış ve bu akademik yılda ilk öğrencilerini almıştır. Mezunlarımız özel veya devlete bağlı eğitim kurumlarında “Okul Öncesi Öğretmeni” olarak çalışabilmektedirler. Okul Öncesi Öğretmenliği Programında vermek istediğimiz, öncelikle alanında güçlü ve güncel bilgiye sahip, çocuk gelişimini, öğrenme-öğretme yöntem ve tekniklerini iyi bilen, çocuklarla çalışmaktan zevk alan, onlara hayatı öğretirken onlardan öğrenmeyi de bilen, dijital çağa uyum sağlayan, yenilikçi öğretmenler yetiştirmektir. En geniş anlamda amacımız, Türkiye’nin giderek artmakta olan kaliteli öğretmen ihtiyacını karşılamaktır.
Misyon
Misyonumuz, öğrencilerimizin ve mezunlarımızın okul öncesi eğitim alanını iyi tanıyan, bu alana katkı sağlayabilen ve bu alanda çalışabilmek için gerekli donanıma sahip, bilgili ve kendine güvenen eğitimciler olmalarının yanı sıra, öğrenme ve öğretme motivasyonu olan, işbirliği içinde çalışabilen, bilgilerini paylaşabilen, iletişim becerileri güçlü, yaşam boyu öğrenmeyi amaçlayan bireyler olarak yetişmelerini sağlamaktır.
Vizyon
Vizyonumuz, amaçlarımıza ulaşabilmek için öğrencilerimize yenilikçi, çağdaş, eleştirel düşünceye imkan veren ve destekleyen, 21. Yüzyıl teknolojilerini takip eden çok yönlü, bireysel farklılık ve ihtiyaçları dikkate alan bir eğitim imkanı vermektir.
Neden Bu Program?
Okul öncesi eğitim alan çocuk sayının artırılması eğitim politikası olarak önemsenmekte bu nedenle okullaşma oranlarının yükseltilmesi Milli Eğitim Bakanlığının öncelikleri arasında yer almaktadır. Okul öncesi öğretmenin Eğitim Fakültesi Okul öncesi Eğitimi Programlarından Mezun olması zorunludur. Benzer bölüm olarak Çocuk Gelişimi bölümü mezunları formasyon aldıktan sonra Anaokullarında görev alabilmekle beraber okul öncesi öğretmenlerinin küçük yaş çocuklarının gelişimlerine yönelik program hazırlama, farklı yöntemler kullanma, özel gereksinimli çocukların eğitimi için kapsayıcı eğitimi planlama ve uygulama becerileri açısından yeterlilikleri üstündür.
Okul Öncesi Eğitim Programı gelişim ve eğitim alanlarını kapsayan oldukça zengin içeriğe ve çok yönlülüğe sahip bir programdır. Programı yürüten öğretim üyelerinin bir kısmının lisans eğitimlerinin çocuk gelişimi alanında olup yüksek lisans ve doktora eğitimlerinin okul öncesi eğitimi alanında olması gelişim ve eğitim alanlarını bir araya getiren geniş bilgi birikimine sahip olduklarını işaret etmektedir. Buna ek olarak bölümde hizmet veren tüm akademik personelin okul öncesi eğitimi alanından ve Türkiye’nin saygın üniversitelerinden mezun olmuş bulunmaları bölüm dışından (bazı özel dersler hariç) destek almaksızın dersleri yürütmelerine imkan tanımaktadır.
Maltepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü alanında uzman akademik personele sahiptir. 1 Profesör, 1 Doçent, 2 Dr. Öğretim Üyesi ve 2 araştırma görevlisi bölümde görev almaktadır. Program kapsamında verilen her ders hocaların uzmanlaştıkları konulara göre dağıtılmakta, her dersin teorik bölümü en iyi şekilde sunulmakta ve uygulama alanında nasıl kullanılacağı örnek çalışmalarla desteklenmektedir. Derslerde kullanılacak mekan ve teknik donanımlar yeterlidir.
Çift Anadal, Yandal, Yatay ve Dikey Geçiş Olanakları
Okul Öncesi Öğretmenliği Programı yine Eğitim Fakültesi bünyesinde yer alan Özel Eğitim Öğretmenliği programı ile karşılıklı Çift Anadal Programı yürütmektedir. Bunun yanı sıra Güzel Sanatlar Fakültesi bünyesinde yer alan Gastronomi ve Mutfak Sanatları Programı ile Yandal programı yürütülmektedir.
Uluslararası Değişim Programları
Bölümümüzün anlaşması olan üniversitelerin bulunduğu ülkeler aşağıda listelenmiştir;
- Romanya
- Bulgaristan
- Finlandiya
- Yunanistan
- Makedonya
İkili Anlaşmalar, Staj ve Mezuniyet Sonrası İş Olanakları
Okul Öncesi Öğretmenliği Lisans Programı mezunları devlet ve özel okullarda, kurum ve kuruluşlarda veya özel eğitim veren kurumlarda Okul Öncesi Öğretmeni olarak çalışabilirler. Bunun dışında oyuncak firmaları, yayınevleri, Medya Kuruluşları, Belediyeler ve çocukla ilgili tüm kurumlarda görev alabilirler.
Temel Eğitim Bölümü Okul Öncesi Eğitim Öğretmenliği Programı Milli Eğitim Bakanlığı İl Müdürlüğü, Kadıköy Belediyesi ile işbirliği yapmaktadır. Öğrencilerimiz genel olarak Milli eğitim Bakanlığının bağımsız anaokullarında staj yapmaktadırlar.
İletişim ve Sosyal Medya Hesapları
- Instagram: mauokuloncesi
- E-mail: [email protected]
Program Hakkında
Ortak özelliklerimiz, bizleri insan olma noktasında birleştirirken; farklılıklarımız, birey olma kimliğimizi şekillendirir. Farklılık gösteren bireylerin eğitim-öğretim ihtiyaçları çoğu zaman genel eğitim hizmetleriyle karşılanabilmektedir. Ancak bu farklılıkların, toplumun genelinin oluşturduğu normların dışına çıkması durumunda, özel eğitim hizmetlerinin devreye girmesi kaçınılmaz hâle gelir. Bu bağlamda, demokratik toplumların temel ilkelerinden biri olan eğitimde fırsat eşitliğinin sağlanması, ancak tüm bireylerin gereksinimlerine uygun destekleyici eğitim ortamlarının sunulmasıyla mümkün olmaktadır.
Özel Eğitim Öğretmenliği Anabilim Dalı, 2016-2017 akademik yılında kurulmuştur. Lisans programı, Yükseköğretime Geçiş Sınavı’nın SÖZ puan türüne göre öğrenci kabul etmektedir.
Misyon
Özel Eğitim Bölümünün misyonu; çağdaş, yaratıcı, sorgulayıcı ve araştırmacı bireyler olarak, yüksek motivasyona sahip, etik ilkelere ve evrensel değerlere bağlı özel eğitim öğretmenleri yetiştirmektir. Bu öğretmenlerin, okul öncesi ve ilköğretim düzeyinde zihin yetersizliği, otizm spektrum bozukluğu ve üstün yetenek gibi farklı özel gereksinimlere sahip öğrencilere bireyselleştirilmiş ve farklılaştırılmış eğitim sunabilecek donanıma sahip olmaları hedeflenmektedir. Bölüm ayrıca, öğretmen adaylarına özel eğitim alanında araştırma ve uygulama becerileri kazandırmayı, lisansüstü eğitim olanakları sunmayı ve özel gereksinimli bireyler ile onların öğretmenlerine yönelik bilimsel araştırmalar yürütmeyi amaçlamaktadır.
Vizyon
Özel Eğitim Bölümünün vizyonu; özel eğitim alanında yüksek yeterliliğe sahip öğretmenler yetiştiren, bilimsel araştırma ve uygulamalarıyla ulusal ve uluslararası düzeyde insanlığın refahı, mutluluğu ve bilimsel gelişimine katkı sağlayan, saygın ve tercih edilen bir akademik birim olmaktır. Ayrıca bölüm, diğer vakıf üniversitelerine özel eğitim programları konusunda öncülük etmeyi hedeflemektedir.
Neden Bu Program?
Özel Eğitim Öğretmenliği Lisans Programı, bireysel farklılıkları merkeze alan kapsayıcı bir eğitim anlayışını benimseyerek, özel gereksinimli bireylerin topluma tam ve etkin katılımını desteklemeyi amaçlamaktadır. Günümüzde yalnızca genel eğitim uygulamalarıyla tüm bireylerin ihtiyaçlarını karşılamak mümkün olmamakta; farklı gelişim gösteren bireyler için özel olarak yapılandırılmış, bilimsel temelli ve bireyselleştirilmiş eğitim uygulamalarına ihtiyaç duyulmaktadır. Bu ihtiyaç, özel eğitim öğretmenlerine duyulan ihtiyacı da artırmaktadır.
Bu program:
- Çağdaş ve bilimsel temellere dayalı bir öğretim programı sunar. Program, özel gereksinimli bireylerin gelişim, öğrenme ve toplumsal katılım süreçlerini destekleyen kuramsal bilgi ve uygulama becerilerini kazandırmayı hedefler.
- Alanında uzman akademik kadro ile hizmet verir. Öğretim elemanları, yalnızca akademik bilgi sunmakla kalmaz; aynı zamanda öğretmen adaylarının etik sorumluluk, araştırma yetkinliği ve toplumsal duyarlılık kazanmalarını destekler.
- Uygulama temelli eğitime büyük önem verir. Öğrenciler, eğitim süreci boyunca çeşitli okul ve kurumlarda gözlem ve uygulama yaparak mesleki deneyim kazanır. Bu deneyim, mezuniyet sonrası sahada etkili biçimde görev yapabilmelerine olanak tanır.
- Disiplinlerarası bakış açısını teşvik eder. Psikoloji, gelişim, dil-konuşma, davranış yönetimi, farklılaştırılmış öğretim ve değerlendirme gibi pek çok alanda bilgi sahibi olunması sağlanır.
- Toplumsal sorumluluk ve etik değerlere dayalı öğretmenlik anlayışını benimsetir. Özel gereksinimli bireylerin eğitimine katkı sunacak öğretmen adaylarının yalnızca bilgiyle değil, aynı zamanda güçlü bir değerler sistemiyle donanmış olmaları gerektiği düşüncesi merkezdedir.
- İstihdam olanakları yönünden güçlüdür. Mezunlar, Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı okullar, Rehberlik ve Araştırma Merkezleri, özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri, sosyal hizmet kurumları gibi geniş bir yelpazede istihdam edilebilmektedir.
Kapsayıcı ve eşitlikçi eğitim anlayışının giderek önem kazandığı günümüzde, Özel Eğitim Öğretmenliği Programı, yalnızca bir meslek değil; aynı zamanda toplumsal adaletin sağlanmasına katkı sunan bir misyona sahip bireyler yetiştirmeyi amaçlamaktadır. Bu bağlamda, bu program; duyarlılığı yüksek, bilimsel düşünen ve eğitimde dönüşüm yaratacak öğretmen adayları için güçlü bir başlangıç noktasıdır.
Çift Anadal, Yandal, Yatay ve ve Dikey Geçiş Olanakları
Üniversitemizin disiplinlerarası eğitimi teşvik eden yaklaşımı doğrultusunda, Özel Eğitim Öğretmenliği Programı öğrencilerine çift anadal yapma imkânı sunulmaktadır. Öğrencilerimiz, ilgi alanları ve kariyer hedefleri doğrultusunda farklı programlarla akademik yeterliliklerini çeşitlendirebilmektedirler. Mevcut koşullarda öğrenciler; Okul Öncesi Öğretmenliği, Adalet ve Gastronomi ve Mutfak Sanatları gibi bölümlerle çift anadal yapabilmektedir.
Bunlara ek olarak, öğrencilerin talepleri doğrultusunda yeni çift anadal protokolleri oluşturulabilmekte ve iş birliği yapılan programların sayısı zamanla genişletilebilmektedir. Bu olanaklar, öğrencilerin hem akademik hem de profesyonel gelişimlerini çok yönlü olarak desteklemeyi ve mezuniyet sonrası istihdam olanaklarını artırmayı amaçlamaktadır.
Program öğrencileri, Yükseköğretim Kurulu (YÖK) tarafından belirlenen yönetmelik ve usullere göre, hem kurum içi hem de kurumlar arası yatay geçiş yapma hakkına sahiptir. Yatay geçiş olanakları; öğrencinin not ortalaması, merkezi yerleştirme puanı (Merkezi Yerleştirme ile Yatay Geçiş – MYP), başarı sıralaması gibi ölçütlere bağlı olarak değerlendirilmektedir.
Uluslararası Değişim Programları
Bölümümüz, öğrencilerine küresel ölçekte akademik deneyim kazandırmak amacıyla çeşitli uluslararası değişim programları kapsamında iş birliği fırsatları sunmaktadır. Öğrenciler, öğrenimlerinin belirli bir dönemini yurt dışında geçirme, farklı eğitim sistemlerini tanıma ve kültürler arası etkileşimde bulunma imkânı elde etmektedir. Bu kapsamda, üniversitemizin ikili anlaşmalar çerçevesinde iş birliği yürüttüğü birçok yükseköğretim kurumu bulunmaktadır. Değişim programları özellikle Avrupa Birliği destekli Erasmus+ Programı başta olmak üzere, diğer ikili protokoller aracılığıyla yürütülmektedir. Bu programlar aracılığıyla öğrencilerimiz yalnızca akademik bilgi edinmekle kalmaz; aynı zamanda farklı kültürel bağlamlarda özel eğitime ilişkin yaklaşımları gözlemleme ve karşılaştırma fırsatı bulurlar. Böylece küresel düzeyde donanımlı, açık görüşlü ve çok yönlü özel eğitim öğretmenleri olarak yetişmeleri hedeflenmektedir.
İkili Anlaşmalar, Staj ve Mezuniyet Sonrası İş Olanakları
Özel Eğitim Öğretmenliği Programı, öğretmen adaylarının mesleki bilgi ve becerilerini sahada geliştirmelerine olanak sağlayacak çeşitli iş birlikleri ve uygulama alanlarıyla desteklenmektedir. Bu kapsamda, Tohum Otizm Vakfı ve Türkiye Spastik Çocuklar Vakfı ile yapılan protokol sayesinde öğrenciler, farklı gereksinimleri olan bireylerle birebir çalışabilecekleri uygulama temelli bir eğitim süreci deneyimleme fırsatına sahip olmaktadır.
Program kapsamında öğretmen adayları, öğretim süreci boyunca çeşitli özel eğitim kurumlarında gönüllü staj çalışmaları yaparak mesleki yeterliliklerini artırmakta; gerçek sınıf ortamlarında gözlem, uygulama ve değerlendirme becerileri kazanmaktadırlar.
Mezuniyet sonrasında öğretmen adayları aşağıdaki kurum ve kuruluşlarda istihdam edilebilmektedir:
- Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı kurumlar:
- Özel eğitim uygulama okulları
- Özel eğitim iş uygulama merkezleri
- Özel eğitim sınıfları (ilkokul ve ortaokul düzeyinde)
- Destek eğitim odaları
- Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM)
- Özel sektör kuruluşları:
- Özel eğitim ve rehabilitasyon merkezleri
- Özel eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum kuruluşları ve vakıf okulları
- Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı’na bağlı kurumlar:
Bu programdan mezun olan öğretmen adayları, hem kamu hem de özel sektörde geniş bir istihdam yelpazesi içinde yer almakta; aynı zamanda özel gereksinimli bireylerin yaşam kalitesini artırmaya yönelik toplum temelli hizmetlerde etkin roller üstlenmektedir.
Sosyal Medya Hesabı
Instagram: @mauozelegitimbolumu
Fakülteden Kareler
